校园师生抗逆力培养——班主任专业技能系列培训活动之六
   班主任风采   2017-12-06   127 【编辑:校办 来源:德育处】

为帮助教师了解孩子需要,培养学校师生抗逆力,促进教师成长与发展。三高中德育处特别邀请了华东师范大学专家张麒副教授为学校班主任及青年教师作专题讲座。

张麒老师为华东师范大学心理与认知科学学院应用心理系副教授,青少年心理健康教育研究和培训中心主任,上海学校高级心理咨询师。主要研究方向为学校心理学和生命教育。

抗逆力是个人面对逆境时能够理性的做出建设性、正向的选择和处理方法,抗逆力是个人的一种资源和资产,同时抗逆力也是一个过程,可以通过学习获得并不断增强。抗逆力高的人能够以健康的态度去面对逆境。抗逆力也被称为“复原力”和 “心理弹性”。

当代青少年成长环境比较优越,父母在学业要求上比较高,造成了青少年对自己能力的整体评估普遍过高,追求单一层面上的成功,对挫折缺乏预计和应对能力,比较自我,因此在人际等多方面则难以适应,容易缺乏效能感。

教师是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业。教师工作的特殊性决定了教师心理素质的重要性。关注教师的心理健康,与关注学生的心理健康同等重要。张教授通过讲座告诉教师们在提高学生抗逆力的同时如何提高自身的抗逆力,如何建立归属感、效能感和乐观感。如何建立解决问题的能力,适当时候控制自己的情绪与冲动,正面与人沟通,说出内心的感受;在需要时候懂得寻求协助;为自己制定适宜的目标,并身体力行等。

通过这次讲座,老师们受益匪浅,真正开始关注自身,思考学生的本质问题。希望教师在成长的过程中,能帮助学生了解自己,培养自我意识,了解他人、认识任性,了解情绪的自觉与表达,帮助、鼓励、陪伴学生探索未知领域,寻求理想!(撰稿:陆颖怡)


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